要说“减负”不容易

2月21日是南宁市各中小学新学期开学的第一天。

早上第一节课，南宁市天桃实验学校中学部初三（4）班的同学们迫切地想知道“减负”后学校会有什么变化。为此，物理课教师梁曼秋副校长干脆放下课本，和学生讨论了整整一节课的“减负”问题。

记者在走访了南宁市多所中小学后发现，各学校几乎都在第一节课里传达了“减负”精神，一些学校还制定了一系列“减负”措施。“减负”，无疑成了开学“第一课”。

然而，就在一片“减负”声中，南宁一些书店卖课外教辅书和参考资料的地方，却围满了前来购书的家长和孩子。《奥林匹克数学竞赛参考题目》、《新编小学数学素质检测试卷集》等参考书依然热卖。南宁书城的工作人员对记者说，开学这几天大家忙得不可开交，需要不断补充货源，学习参考书的销售量是平时的3倍以上。书城的一位负责人介绍，今年的销售量还比去年同期增长了10－20％。看来，学生的书包依然沉重。

面对“减负”，家长们何以显得如此谨慎和不轻松呢？一位学生家长坦言，“减负”固然可以减轻一些课业负担和经济负担，但孩子将来上高中、大学都得考试，还得去挤“独木桥”，考不上就业就成问题，家长哪敢放松？另一位学生家长直言，在考试制度不改革的前提下谈论“减负”，关键是学校如何去提高教学质量，让学生能够在较短的时间内掌握必要知识，做到“减负”不“减质”。正是由于家长对此心里没谱，所以还得去书店抱回一大堆参考书，当作“定心丸”。

这场“减负”的主角——学生的心里同样轻松不起来。南宁市天桃实验学校初三（8）班的尹琦明同学说，开学第一天，老师也提到了“减负”，但还没等高兴完，老师就说初三是不可能减多少的，因为要中考了。初二（8）班的黄倩同学则道出了同学们的心声：除非不中考、高考，否则，自己都得给自己“加负”。